El cumplimiento de esta capacidad se puede atribuir a la formación del docente tal como lo mencionan Iniciarte (2008); y Acevedo-Duque et al. La capacidad pedagógica, es la que obtuvo la más alta calificación en comparación a las otras dos capacidades, algo importante que responde a la premisa si el docente comprendía las dificultades de los estudiantes que se les presentaba en el proceso de enseñanza virtual, se requiere mejorar en este aspecto puesto que el docente debe ser más empático con los estudiantes a fin de lograr comprender la situación de cada uno con respecto a estos escenarios y desafíos actuales. González-Díaz, R. R., Vásquez, C. E., Hurtado, D. R., y Menacho, A. S. (2020). Dipósit Digital de la Universitat de Barcelona. (2007). Además, la realización de webinarios (conferencias web) han resaltado durante la pandemia, pues son organizados tanto para su respectiva comunidad universitaria como para el público en general. Enseñanza virtual de Lengua Inglesa en la Universidad de Alcal ... técnicas recurrentes y la falta de medios tecnológicos adecuados incidieron en el normal desarrollo y práctica de destrezas, y en el tiempo útil y el aprovechamiento académico de las ... Ramón-Ruiz, G. (2020). A punto de terminar el segundo … Al cual podrán asistir docentes como cualquier persona interesada en conocer qué está … Este Cuadro 2, indica que las asignaturas de la escuela profesional de Ingeniería Electrónica cumplen con todos los criterios para su enseñanza mediante la modalidad virtual, para el periodo académico 2020-I en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Posteriormente, en el mismo software se realizó una recodificación en distintas variables para obtener los resultados de las capacidades y la enseñanza virtual de acuerdo a la categoría de Likert. En ese sentido, los criterios establecidos por la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión para implementar un curso de pregrado bajo la modalidad virtual durante la pandemia de la covid-19, han sido los siguientes, tal como se muestran en el Cuadro 2. McGraw-Hill/ Interamericana de España. Edgar Pary Chambi MINISTRO DE EDUCACIÓN. (2020), la implementación y adaptación de la educación presencial a la modalidad virtual, requiere de docentes capacitados que dominen las nuevas tecnologías de información y comunicación con destreza y exigencia para hacer frente al proceso instruccional de esta modalidad de estudios. Virtualidad como herramienta de apoyo a la presencialidad: Análisis desde la mirada estudiantil. EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: INCREMENTO DE LA DESIGUALDAD SOCIAL EN EL PERÚ VIRTUAL EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC: INCREASING SOCIAL INEQUALITY IN PERU. FAMILIA, EDUCACIÓN VIRTUAL Y EXPECTATIVAS DE FUTURO. @tic. “La universidad nunca había dado clases en línea. Mientras que, desde el plano tecnológico, las tecnologías permiten a los colaboradores generar entornos de interrelación en paralelo a los procesos de asociación cognitiva, representan capacidades vitales para convivir en espacios virtuales aportando en el crecimiento socio-digital (Holguin-Alvarez et al. Narcea S.A. de Ediciones. It was a quantitative, non-experimental descriptive, ex-post facto study. Educación en tiempos de pandemia: Reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador. WebMINISTERIO. Realidad Virtual Inmersiva para mejorar la competencia de gestión del clima del aula en secundaria. La situación es aún más compleja con las especialidades que requieren en la mayor parte de su formación profesional el uso de laboratorios, como es el caso de las ingenierías, ciencias de la salud y ciencias naturales principalmente, para ellos es importante la implementación de laboratorios virtuales que permitan complementar las horas de prácticas y laboratorio. Cecilia Loor, vicerrectora de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG), también cuenta su experiencia, pues antes de la pandemia usaban una plataforma para la educación a distancia, pero lo de este año fue un salto a una modalidad nueva. Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador October 2020 Revista … La UNED tiene sus raíces en el proyecto de la Universidad Libre a Distancia (UNILAD), institución planeada a principios de los setenta con el objetivo de llevar la educación superior a aquellos núcleos de población que no disponían de universidad, posibilitando así el acceso a los estudios universitarios a personas que por su lugar de … Desde el Sur, 13 (2), e0016. En los últimos años, la educación universitaria ha experimentado un incremento significativo en el Perú. Competencias digitales en directivos y profesores en el contexto de educación remota del año 2020. WebEl objetivo de la investigación fue comprender el proceso de educación virtual en tiempos de pandemia de la Universidad Técnica de Manabí, desarrollada con el paradigma interpretativo, enfoque cualitativo, método fenomenológico hermenéutico. Cebrián, M. (2003). … Experiencias docentes significativas. Un recuento somero en distintas … Fundamentos básicos de instrumentación y control. Marcas de la pandemia: el derecho a la educación afectado. Esta modalidad de la mano con modelos educativos y pedagógicos, dan respuesta a las necesidades de formación en estos tiempos de grandes exigencias y desafíos, que se acentúan en medio de un confinamiento social. La educación en tiempos de pandemia. Para ello, se han diseñado nuevas formas para evaluar y los instrumentos empleados contribuyen a mejorar el proceso. Por la emergencia sanitaria, las universidades han debido iniciar este semestre las clases bajo la modalidad de educación a … (2008). Competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior. Abstract. EL UNIVERSO. Presencia virtual de las universidades andaluzas. Reseña histórica [6. El último día de la feria virtual se vivió dando a conocer toda la oferta académica, fortalezas y los beneficios económicos que ofrece la Universidad Autónoma del Caribe para todas las personas interesadas en su formación posgradual, en su último día, fueron varios los invitados que gustosos dejaron sus conocimientos a merced de los que … La UNED tiene sus raíces en el proyecto de la Universidad Libre a Distancia (UNILAD), institución planeada a principios de los setenta con el objetivo de llevar la educación superior a aquellos núcleos de población que no disponían de universidad, posibilitando así el acceso a los estudios universitarios a personas que por su lugar de … Se procura mantener similar calidad a una enseñanza presencial, incluyendo sus particularidades y excepciones. Se diseñó y validó un cuestionario en línea para la recolección de los datos sobre las capacidades de la enseñanza virtual. Asimismo, se debe promover actividades de autoevaluación para que el estudiante tome interés en su propio proceso de aprendizaje. En las carreras de Medicina, Ingeniería Civil, Arquitectura y otras que no se pueden ofrecer a distancia, se destinó el gran activo de profesores formados en enseñanza digital para que se trasladen a la modalidad a distancia. La Universidad Nacional de Educación a Distancia ( UNED) es una universidad pública española de ámbito nacional, creada en 1972 y que se encuentra vinculada … http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/43062, Tejedor, S., Cervi, L., Tusa, F., y Parola, A. Universidad de Costa Rica. MINISTERIO. UANL, Monterrey, México. “En Europa hay clases mixtas donde la mitad del aula está presencial y la otra está conectada por una cámara desde su casa, pero en el caso de las públicas ecuatorianas hay que pensar de dónde sacar los recursos para implementar medidas similares, pues no los hay, aunque sería lo ideal”, comenta Bustamante, quien agrega que otro reto es el tejido social y la parte económica, porque se debe buscar reducir la brecha digital, que todos tengan acceso a un dispositivo adecuado. Hinojosa, C. A., Epiquién, M., y Morante, M. A. Autoevaluación de programas de educación universitaria virtual [Tesis doctoral, Universitat Autónoma de Barcelona]. https://www.ceeol.com/content-files/document-37597.pdf, http://dx.doi.org/10.6018/rie.31.2.169271, https://doi.org/10.37960/revista.v24i2.31505, https://doi.org/10.37960/rvg.v25i91.33176, https://doi.org/10.22305/ict-unpa.v9i1.235, http://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/view/78, https://ddd.uab.cat/pub/tesis/2016/hdl_10803_400023/rm1de1.pdf, https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/21025/21291, http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/43062. Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench, Criterios definidos para implementación de modalidad virtual: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Escuela profesional de Ingeniería Electrónica, Escuela profesional de Ingeniería Electrónica, Resultados en la escala de Likert para la Capacidad Organizativa, Resultados en la escala de Likert para la Capacidad Pedagógic, Resultados en la escala de Likert para la Capacidad Tecnológica, Resultados en la escala de Likert para la variable Enseñanza Virtual, Resultados en la escala de Likert para el promedio de notas. académica y percepción que tienen los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Arauca sobre la educación virtual mediante una sesión de grupo focal y entrevista semiestructurada, conociendo así los efectos secundarios en tiempos de pandemia. Download Citation | PRACTICAS DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS EN TIEMPO DE PANDEMIA COVID-19. Revista Latina de Comunicación Social, (78), 19-40. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1466. Navarrete, Manzanilla & Ocaña 2020. Comunicar, XXVII(61), 9-19. https://doi.org/10.3916/C61-2019-01. Se ingresaron al software IBM SPSS 25 para su procesamiento y análisis. Se deben reforzar los procesos de capacitación docente por parte de la universidad con respecto a las herramientas digitales y realizar asesorías permanentes para los actores involucrados. This research analyzes the virtual teaching modality in a Public University of Peru, considering the fulfillment of the capacities of virtual teaching for the School of Electronic Engineering at the National University José Faustino Sánchez Carrión, Lima, Peru. Las ideas y opiniones expresadas aquí son de responsabilidad del autor. Resumen. Editorial UPSE. Actualmente, existe una diversidad de instrumentos y recursos de evaluación de aprendizaje para entornos virtuales: Rúbricas, foros, creación de mapas conceptuales, pruebas objetivas, wikis, portafolios, entre otros. 3, pp. Keywords: Virtual teaching, times of pandemic, public universities, electronic engineering, pedagogical ability. La investigación buscó medir el nivel de relación entre las variables … Holguin-Alvarez, J., Apaza-Quispe, J., Ruiz, J. M., y Picoy, J. Su objetivo no es reemplazar la enseñanza presencial, sino complementar, empleando herramientas tecnológicas que potencien las capacidades institucionales y particularmente de los estudiantes. Un recuento somero en distintas instituciones revela que las conexiones en videoconferencia para clases virtuales, está superando el 90% de los estudiantes y, por eso, los llamados en redes sociales a “paros online” son incomprensibles. Es decir, tenían la infraestructura y esto facilitó la transición apresurada por la pandemia. Estas situaciones, con mayor énfasis que antes, exigen a las Instituciones de Educación Superior el despliegue de estrategias que mantengan la operatividad del sistema universitario. 22 / No. Se concluye, que a pesar que los estudiantes alegan problemas propios de la enseñanza virtual, ésta siempre contribuye al éxito en el aprendizaje de los estudiantes. WebResumen. Revista Venezolana de Gerencia, 25(4), 68-81. El profesor no puede pararse frente a una pantalla a dar una clase magistral de dos horas porque los estudiantes se aburren, por lo que el contacto debe ser más didáctico. METODOLOGÍA. En esta dimensión comprendida por los ítems del 1 al 5, en la Tabla 1, se muestran resultados ubicados en tres alternativas de respuestas (a veces, casi siempre y siempre) que generan frecuencias y porcentajes. ● Tipo de evaluación del aprendizaje. Plataformas virtuales de aprendizaje: Análisis desde su adaptación a estilos de aprendizaje. La realidad que viven varias familias de clase media baja, sobre todo en América Latina deja ver la precariedad de las políticas educativas para la era digital. Centeno, G., y Cubo, S. (2013). Constante monitoreo al avance de las sesiones de clases planificadas para las asignaturas. El aula virtual y los programas de simulación procuran condiciones de calidad para la asignatura. Qué se espera en el Webinar Educación en Tiempos de Pandemia. Otro factor importante a considerar, es la empatía que debe tener el docente con los estudiantes que presentan complicaciones de índole tecnológico para conectarse a sus clases y que son considerados factores ambientales (ajenos a ellos) al no poder controlarse, a sí mismo esto puede afectar la programación académica como el rendir las evaluaciones, siendo en este escenario el docente quien debería buscar soluciones ante estos problemas para en medida aliviar la carga al estudiante. Las tecnologías de información, plataformas digitales e internet, la genética, nanotecnología, robótica, inteligencia artificial (IA), transforman todo a su paso, desplegando una velocidad de crecimiento exponencial, mientras que los individuos, las organizaciones y la sociedad en general, cambian a una velocidad lineal (De Arteche et al., 2020). Su éxito depende también de los estudiantes(1), quienes deben poseer según Bertea (2009), una actitud positiva para aceptar los nuevos sistemas de educación que impone el aprendizaje online. Resumen El objetivo de la investigación fue comprender el proceso de educación virtual en tiempos de pan-demia de la Universidad Técnica de … “Nunca antes habíamos sido testigos de un trastorno educativo de tal magnitud”, comentó hace apenas unas semanas la directora general de la UNESCO, Audrey … Según Gutiérrez e Iturralde (2017), la instrumentación ha permitido un gran avance tecnológico en los procesos de automatización, empleando sensores o transmisores como elementos para recoger información en el ambiente que luego será enviada a un controlador y este en base a la información tomará las decisiones preestablecidas para obtener un control de tipo lazo cerrado. Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 3.0 Internacional. Revista Venezolana de Gerencia, 26(94), 623-643. https://doi.org/10.52080/rvgluzv26n94.10. “Las generaciones actuales están acostumbradas a un manejo del tiempo distinto que las de antes. Procrastinación académica y ansiedad en estudiantes universitarios en contexto de educación virtual en tiempos de pandemia, Chiclayo 2020: Authors: Ruiz De La Cruz, Sandra Anais: ... Ruiz, S. A. Briceño et al. RESUMEN. El grupo de estudio está representado por una muestra estratificada aleatoria conformada por 220 estudiantes matriculados en el periodo académico 2020 - I. Fue un estudio cuantitativo, no experimental descriptivo, ex-post facto. An online questionnaire was designed and validated to collect data on virtual teaching capabilities. económicos, motivacionales y pedagógicos que inciden en la educación virtual en tiempos de Pandemia COVID-19 de los estudiantes universitarios de la licenciatura en Administración de una universidad privada de la ciudad de Encarnación- Paraguay. La universidad realiza un seguimiento del desarrollo del curso. La Tabla 2, muestra que el 3,7% de estudiantes encuestados cree que casi siempre se cumplió con la capacidad pedagógica, mientras que el 96,3 % de estudiantes afirma que siempre se cumplió con esta capacidad. Competencias del docente en educación online en tiempo de COVID-19: Universidades Publicas de Honduras. Las capacidades organizativas se asocian con lo procedimental y lo requerido para llevar a cabo lo planificado, representan habilidades para mantener un orden lógico y secuencial durante el proceso de aprendizaje. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato; Colegio de ... ¿UN DESAFÍO POST PANDEMIA PARA LA EDUCACIÓN? La investigación busca describir entonces el problema social tanto de La pandemia ha cambiado el día a día de toda la población y eso incluye la forma de estudiar, pues de un momento a otro se tuvo que dejar las aulas vacías y pasar las … Modelo de gestión educativa para programas en modalidad virtual de aprendizaje. PLANES Y PROGRAMAS Educación Primaria Comunitaria Vocacional 2023 Planes y Programas de Educación Primaria Comunitaria Vocacional - 2023 Resolución Ministerial 1040/2022. Acción Pedagógica, 11(1), 80-89. Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales. También menciona que se necesita un cambio de paradigma porque no se sabe cuándo va a terminar la pandemia. 2020). Durante la pandemia, como resultado de un recurso legal, la FDA aceptó temporalmente que dicha píldora pudiera ser enviada por correo tras una consulta médica, … La pandemia ha cambiado el día a día de toda la población y eso incluye la forma de estudiar, pues de un momento a otro se tuvo que dejar las aulas vacías y pasar las clases a la computadora. El estudio surge en una institución educativa pública de la provincia de Huarochirí en San Antonio de Chaclla. (2021). Tras un breve sketch que protagonizó con el actor cubano para Siéntese quien pueda, la ecuatoriana habló al respecto. 1, 2022 2008; González-Díaz et al. La entrega se hizo a través de la Unidad de Bienestar Politécnico, que armó un análisis para determinar “los mil casos con mayor necesidad de recibir este dispositivo electrónico” dentro de la universidad. Para solucionar este problema, la mayoría de las instituciones educativas han implementado clases virtuales a través de distintos medios, algunos improvisados y otros perfeccionados. Nuevas tecnologías en la Formación Flexible y a Distancia. La enseñanza virtual supone cambios radicales en el desarrollo educativo desde el plano didáctico de procesos de enseñanza aprendizaje, en ese contexto sostienen Varguillas y Bravo (2020), que: “El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) no solo provee herramientas, medios, recursos y contenidos, sino, principalmente, entornos y ambientes que promueven interacciones y experiencias de interconexión e innovación educativa” (p.220), y ante esta realidad se debe avanzar significativamente a partir del afianzamiento de la educación virtual con respecto al uso de herramientas digitales por parte de los docentes (Acevedo-Duque et al., 2020), que permitan formar en capacidades digitales a los estudiantes. La adopción de esta modalidad, no representa una decisión derivada de comisiones de trabajo, ni de direccionamientos de autoridades desde la gobernanza universitaria, surge desde un contexto expuesto a riesgos biológicos (marcados por un virus) que ha cambiado el mundo entero. El artículo consideró como objetivo identificar el nivel de felicidad en estudiantes universitarios que atraviesan una coyuntura atípica ocasionada por la pandemia Covid-19, la … Todos los consultados han explicado que, con pocos traspiés, al poco tiempo de empezada la emergencia pudieron establecer las clases virtuales con bastante éxito y ahora solo tienen problemas cuando hay algún inconveniente por la señal de internet, es decir, con los proveedores, especialmente del lado de los estudiantes. Un alumno no es un recipiente en el que tenemos que vaciar conocimientos, es una persona que tiene que interactuar a la enseñanza de cada profesor. Los resultados evidencian una relación significativamente positiva entre las capacidades de la enseñanza virtual y el rendimiento de los estudiantes. El nivel de obsolescencia de los conocimientos, exige aceleradas y continuas transformaciones en estructuras, sociales, culturales, así como económicas, propiciando cambios, donde el autoaprendizaje se convierte en necesidad indiscutible (Tomás, Feixas y Marqués, 1999). © 2023 C.A. Resumen: Enseñanza virtual en tiempos de pandemia: Algunas precisiones. Según Acosta, la Ley de Apoyo Humanitario prevé un descuento del 25 % cuando los estudiantes o sus padres han perdido su poder adquisitivo, sin embargo, la UTPL ha aumentado al 50 %. Hoy por hoy, la usan las administraciones … Nuevas tecnologías en la Formación Flexible y a Distancia. El desarrollo tecnológico tiene gran influencia social e impacto en organizaciones, las tecnologías nunca antes habían tenido tanto protagonismo y significancia (Cabero, 2007), logrando desplegar grandes cambios paradigmáticos en las instituciones, particularmente, en las educativas, que al igual que otros sectores, en épocas de pandemia y confinamiento social, han tenido que desarrollar y apropiarse de herramientas que ofrece la tecnología para hacer frente a la situación que transita el mundo en la actualidad. Para ello, se emplea un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, donde En el caso de la UCSM se ha institucionalizado y la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu), nos ha certificado desde el 27 de junio de 2022″ señaló. Según plantea Tejedor et al. Engen (2019), encuentra que en los docentes existe gran motivación para capacitarse en estrategias complementarias para la enseñanza, con cierta cultura arraigada para adaptarse a algún tipo de educación virtual como, por ejemplo, E-learning o M-learning, tomando en cuenta que, dicho proceso adaptativo, se logra con la capacitación de sus habilidades digitales. Se deben reforzar los procesos de capacitación docente por parte de la universidad con respecto a las herramientas digitales y realizar asesorías permanentes para los actores involucrados. Además de los cursos de nivelación (7735 alumnos en 179 paralelos) y las clases de posgrado (610 estudiantes en 28 aulas virtuales)”, afirma Bustamante, quien agrega: “Somos el campus virtual más grande del país”. Si no se logra comprobar su cumplimiento no se puede llevar a cabo dicha modalidad. Carrera contrarreloj para reconocer los estudios extranjeros de más de 40.000 universitarios atrapados en la burocracia El tapón en las tramitaciones se ha ido agravando … Telemedicina en Latinoamérica: Caso Argentina, Bolivia y Colombia. Esta dimensión comprendida por los ítems del 6 al 10, de acuerdo con los resultados, indica que se tomó por válido dos categorías (casi siempre y siempre) donde se ubican las frecuencias y porcentajes. En este sentido, docentes, estudiantes, gestores, deben empoderarse por un lado de herramientas, por el otro, de los conocimientos necesarios para su manejo y gestión, sea desde el rol de estudiante o docente / tutor. Del conversatorio participaron la … La presente investigación analiza la modalidad de enseñanza virtual en una Universidad Pública del Perú, considerando el cumplimiento de las capacidades de la enseñanza virtual para la escuela de Ingeniería Electrónica en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Lima, Perú. Educación básica en el contexto de la pandemia 07 INTRODUCCIÓN4 Los tiempos en que vivimos han hecho patente la necesidad de una … Revista de Investigación Educativa, 31(2), 517-536. http://dx.doi.org/10.6018/rie.31.2.169271. La suspensión de clases presenciales fue una medida decretada por el gobierno para contrarrestar la expansión del Covid19. 1 Magíster en Salud Pública por la Universidad Pública de Navarra (España) y docente a tiempo parcial del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Palabras clave: Enseñanza virtual, tiempos de pandemia, universidades públicas, ingeniería electrónica, capacidad pedagógica. El estudio surge en una institución educativa pública de la provincia de Huarochirí en San Antonio de Chaclla. Bartolomé Puma Velásquez VICEMINISTRO DE … Ante esta realidad, es importante destacar que los países que se encuentran en desarrollo, tienen dificultades para mantenerse al día con los avances vertiginosos de la tecnología educativa y la implementación de mejores prácticas basadas en investigación (Yaghoubi et al. 21-36). Han sido procesos que han exigido reinvenciones importantes en las universidades del mundo, con énfasis en las latinoamericanas y particularmente, en la peruana, donde la virtualización … The study group is represented by a random stratified sample made up of 220 students enrolled in the academic period 2020 - I. Por la emergencia sanitaria, las universidades han debido iniciar este semestre las clases bajo … La educación representa un sector estratégico para las naciones del mundo, más aún en Latinoamérica donde los países trabajan en pro de una modernización y desarrollo para el buen vivir de sus ciudadanos. La dinámica de la sociedad actual se ve impulsada por la globalización cultural y económica, pero principalmente por los constantes avances científicos generados con impacto en organizaciones, personas y contextos. El Webinar que se estará impartiendo el 28 de mayo a las 19:00 horas, Guatemala, se estará llevando a cabo de forma gratuita y se podrá acceder vía zoom el día del evento. astó un mes para que el proyecto de investigación en torno a la influencia de la movilidad humana en la dispersión del patógeno de la malaria, que venía desarrollando la Facultad de … 1040/2022. Entre los factores analizados y los datos recabados mediante la aplicación La educación online tiene muchas ventajas, ayuda en la educación universitaria y es sumamente útil en circunstancias de emergencia como la que estamos viviendo, pero de ninguna manera podrá remplazar las ventajas que ofrece la formación personal a través de la educación presencial de personas formando personas. La investigación buscó medir el nivel de relación entre las variables de estudio como educación virtual, rendimiento académico y sus respectivas dimensiones bajo el contexto de la pandemia que asoció cambios … Desde el plano metodológico, la investigación se proyecta como un estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo, ex - post facto. En este sentido, se desarrolló esta investigación con el propósito de analizar la modalidad de enseñanza virtual en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Lima, Perú, precisando el cumplimiento de las capacidades de la enseñanza virtual para la escuela de Ingeniería Electrónica que se imparte desde sus espacios académicos. (2020). La nueva normalidad producto del COVID-19, conduce a la virtualización de los procesos pedagógicos, los cuales se apoyan en plataformas académicas como factor crítico para la operatividad de las instituciones educativas. Desde que se inició la emergencia en Ecuador, en marzo pasado, los centros educativos tuvieron que implementar o acelerar los procesos de uso de tecnología para impartir clases, incluyendo las universidades. en Administración de una Universidad privada de la ciudad de Encarnación-Paraguay para desarrollar actividades educativas en la modalidad virtual en tiempos de pandemia (COVID-19). WebReseña histórica [6. La actitud hacia la educación en línea en estudiantes universitarios. En la columna de la frecuencia se tiene que 98 de los alumnos que aprobaron, presentan un rendimiento en la escala de Likert excelente, otros 98 estudiantes un rendimiento bueno, 16 estudiantes con un rendimiento de regular y 8 estudiantes con rendimiento deficiente. Los resultados evidencian una relación significativamente positiva entre las capacidades de la enseñanza virtual y el rendimiento de los estudiantes. Entornos virtuales como herramienta de apoyo al sistema de aprendizaje contable: Un desarrollo necesario. Los docentes prefieren el tipo de enseñanza tradicional en aula para el desarrollo total de la asignatura durante el ciclo, generando que los estudiantes tampoco se familiaricen con estas herramientas. 1040/2022. The study group is represented by a random stratified sample made up of 220 students enrolled in the academic period 2020 - I. An online questionnaire was designed and validated to collect data on virtual teaching capabilities. FAMILIA, EDUCACIÓN VIRTUAL Y EXPECTATIVAS DE … Artículo de Revisión. Durante el proceso de validación, se empleó la herramienta Google Forms para la recolección de datos de los 3 expertos, obteniendo un Coeficiente de Validez de Contenido mayor a .90 a excepción del ítem 2 que tiene un CVC de .87 y el promedio total de los CVC es de .96, lo cual indica que la validez y concordancia para el instrumento es excelente. Hoy día es imperativo la adopción, así como adaptación de las Tecnologías de Información y Comunicación en las Instituciones Universitarias, bajo plataformas académicas aceptadas y reconocidas en el contexto académico internacional. Todos los Derechos Reservados. Plantean que, en el futuro, podría no ser necesario volver a la forma de enseñanza tradicional y seguir por siempre usando exclusivamente los medios virtuales. El instrumento fue validado empleando el juicio de expertos, aplicando el Coeficiente de Validez de Contenido (Pedrosa, Suárez-Álvarez y García-Cueto, 2014). Por ejemplo, el caso de Netflix, que a diferencia de hace 30 años ahora podemos contratar una serie o película para verla en ese momento”, dice Hernández, quien pone de ejemplo este caso para mostrar que el tiempo ya no es sincrónico, cuando coincidimos, sino que se puede hacer en otros momentos y eso implica que tiene que prepararse para grabar y tener recursos didácticos que vuelvan la clase atractiva. El objetivo de este artículo es analizar el impacto de la COVID-19 en la educación universitaria de América Latina. En este sentido, la conectividad permite la búsqueda, uso de información y los medios para generar nodos de culturización en la comunidad digital (Holguin-Alvarez et al., 2021). Webde la pandemia de COVID-19 La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(1), 219-232. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i1.31321, Yaghoubi, J., Mohammadi, I. M., Iravani, H., Attaran, M., y Gheidi, A. (2020), la COVID-19 ha evidenciado la urgente transformación que demandan los sistemas educativos tradicionales, exige el despliegue de estrategias educativas virtuales, un alumnado y profesorado con habilidades, así como competencias para la enseñanza y el aprendizaje en el ciberespacio, las llamadas competencias digitales, puesto que, “las tecnologías digitales, son consideradas en la última década como recursos estratégicos para la gestión formativa y el aprendizaje” (Paredes-Chacín, Inciarte y Walles-Peñaloza, 2020, p.101). Ellos deben ejercitar su capacidad de crítica, con su mirada, gestos y actitud, ejerciendo relaciones humanas reales en el encuentro profesor-alumno en las aulas. Si bien la educación presencial no reemplazará nunca a la online, en la facultad donde enseño, se han logrado avances sorprendentes con la instrucción por vía internet: clases teóricas, conversatorios clínicos, simulaciones de cardiología e, inclusive, prácticas de cursos como matemáticas, física, química, biología e histología. En la esfera de la educación, esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en más de 190 países con el fin de evitar la Variable que contiene todos los ítems del instrumento, los resultados indican que se tomó por válido dos categorías (casi siempre y siempre) donde se ubican las frecuencias y porcentajes. De esta manera se obtienen dimensiones, indicadores con respecto a la enseñanza virtual, tal como muestra el Cuadro 1. Para ello el trabajo se centra en identificar los factores que inciden en los estudiantes universitarios de la carrera de Lic. The new normality product of COVID-19, leads to the virtualization of pedagogical processes, which are supported by academic platforms as a critical factor for the operation of educational institutions. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO CAMPUS SAN RAFAEL POLO ... M. P. (2020): “Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. https://ddd.uab.cat/pub/tesis/2016/hdl_10803_400023/rm1de1.pdf, Mothibi, G. (2015). (I). EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: INCREMENTO DE LA DESIGUALDAD SOCIAL EN EL PERÚ VIRTUAL EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC: INCREASING SOCIAL INEQUALITY IN PERU Número 15 / DICIEMBRE, 2021 (152-165) EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: … En el programa SPSS se registraron los valores numéricos para los 15 ítems del cuestionario contestados por los 220 estudiantes. El 60% de los … A. La competencia representa la capacidad y disposición para desarrollar algo, siendo la aptitud asumida por un individuo que demuestra talento o destreza para ejecutar una actividad con éxito. Revista Venezolana de Gerencia, 25(91), 955-975. https://doi.org/10.37960/rvg.v25i91.33176, Engen, B-K. (2019). Usos y paradojas”, … Abonan este concepto con ideas de ahorro de locales, de gastos de movilidad, de ropa y por la comodidad de los educandos. Understanding social and cultural aspects of teachers’ digital competencies. La Docencia en tiempos de pandemia. DE EDUCACIÓN R.M. Download Citation | PRACTICAS DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS EN TIEMPO DE PANDEMIA COVID-19. En la Universidad de Guayaquil ya piensan que cuando se pueda volver se deberán definir los procesos de bioseguridad que serán parte de la vida del estudiantado. Para la implementación de los cursos virtuales se debe asegurar un continuo desarrollo de la asignatura durante el ciclo, evitando cualquier tipo de interrupción. Marcas de la pandemia: el derecho a la educación afectado. La Universidad ante los retos que plantea la sociedad de la información. Los estudiantes culminaron sus estudios sin problemas”, dice Acosta. https://www.udep.edu.pe/hoy/2020/06/docencia-y-educacion-virt… La capacidad organizacional tal como lo indican Holguin-Alvarez et al. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO CAMPUS SAN RAFAEL POLO ... M. P. (2020): “Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. WebNavarrete, Manzanilla & Ocaña 2020. © 2023 UDEP. La Tabla 3, muestra que el 29,6% de estudiantes encuestados cree que casi siempre se cumplió con la capacidad tecnológica mientras que el 70,4 % de estudiantes afirma que siempre se cumplió con esta capacidad. Eso sí, cuando se pueda volver a los campus las primeras en hacerlo serán las carreras y materias que tienen un alto componente práctico-experimental, como odontología, o que se den en un laboratorio. 4 (56), 83-97. Este método destaca la importancia del contacto directo del profesor con sus alumnos, mirándolos a los ojos y apreciando en sus expresiones faciales y corporales lo positivo o lo negativo de su enseñanza, algo que no podría lograrse a través de una fría pantalla. La universidad implementó herramientas virtuales para el desarrollo de las asignaturas. It is concluded that although the students allege problems of virtual teaching, it always contributes to the success of the students' learning. Todos los derechos reservados, Según el Art. Bertea, P. (2009). Las universidades según Aguaded y Díaz (2009), pueden emplear cinco tipos de uso para el internet: 1) El portal web para interactuar socialmente con la población estudiantil; 2) La parte de gestión mediante una intranet para asuntos administrativos; 3) Empleo de recursos telemáticos como bibliotecas virtuales para investigación; 4) El acceso a un espacio virtual donde se almacenan bases de datos bibliográficos (aula virtual); y, 5) Espacio docente conformado por ordenadores para realizar videoconferencias o subir archivos de clases. La Tabla 4, muestra que el 7,4% de estudiantes encuestados cree que casi siempre se cumplió, mientras que un 70,4 % de estudiantes afirman que siempre se cumplió con la enseñanza virtual. En M. Cebrián (Coord. La tecnología, se encuentra produciendo cambios profundos en la educación, proyectando la formación a distancia, tanto en la modalidad b-learning o e-learning, ofreciendo la posibilidad de crear ambientes nuevos de aprendizaje (Silva, 2007; Hinojosa, Epiquién y Morante, 2021), que hacen imprescindible el uso de la tecnología para el desarrollo de los procesos en todos los niveles de la educación superior en el mundo. Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador Education in times of pandemic: reflections of students and teachers on virtual university education in Spain, Italy and Ecuador Santiago Tejedor. En el caso de la UCSM se ha institucionalizado y la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu), nos ha certificado desde el 27 de junio de 2022″ … 1-36, 2022. Revista Educación, vol. Recepción: 25 Enero 2021. Todas las actividades deben ser correctamente explicadas y detalladas, así como los criterios y rúbricas de evaluación, a fin de que el estudiante tome conciencia de lo que se espera de su participación. Es cierto que la crisis de salud que estamos viviendo nos ha obligado a recurrir a la técnica de la educación online, y lo hemos venimos haciendo satisfactoriamente, pero reitero la importancia de retornar a las aulas y retomar el contacto de persona a persona, un aspecto que nuestros educandos requieren para completar su formación profesional y humana. Ahora bien, entre los resultados derivados de la implementación del instrumento de recolección de datos en estudiantes de dicha Universidad, se tiene, considerando las tres capacidades (organizativa, pedagógica y tecnológica) junto a la variable enseñanza virtual, los planteados en los párrafos subsiguientes. La capacidad tecnológica, resultó positiva para los estudiantes, siendo la estabilidad de la conectividad una de las dificultades en la enseñanza virtual, resultando aún un tema por resolver el equipamiento tecnológico para los estudiantes; dentro de ese marco Hernández, Fernández y Pulido (2018), afirmaron que los estudiantes presentan una mejor actitud a un continuo aprendizaje empleando la modalidad virtual cuando se encuentran satisfechos con el soporte pedagógico y tecnológico por parte de la institución educativa, coincidiendo con Padilla y Rodríguez (2002), con respecto al conocimiento y uso previo de la tecnología mejoran la experiencia de la educación en línea, por estos motivos resulta de gran importancia la capacidad tecnológica dentro del contexto de la enseñanza virtual. This research analyzes the virtual teaching modality in a Public University of Peru, considering the fulfillment of the capacities of virtual teaching for the School of Electronic Engineering at the National University José Faustino Sánchez Carrión, Lima, Peru. Las asignaturas deben desarrollar sus actividades en la modalidad virtual adaptando sus sílabos y empleando instrumentos de evaluación para medir el logro de los estudiantes. Conferencie Proceedings of E-learning and Software in Education, (1), 417-424. https://www.ceeol.com/content-files/document-37597.pdf, Briceño, M., Correa, S., Valdés, M., y Hadweh, M. (2020). El grupo de estudio está representado por una muestra estratificada aleatoria conformada por 220 estudiantes matriculados en el periodo académico 2020 - I. Fue un estudio cuantitativo, no experimental descriptivo, ex-post facto. Condiciones laborales y percepciones sobre el trabajo docente virtual en la ciudad de Bahía Blanca (Argentina) Autores: Becher, Pablo Ariel … Ramón Mugica. En épocas caracterizadas por una pandemia generada por el Covid-19, que mantiene a gran parte del mundo en aislamiento domiciliario ante un confinamiento social, lo que conlleva a repensar el desarrollo de los procesos de educación y la forma de actuación de sus actores. El último día de la feria virtual se vivió dando a conocer toda la oferta académica, fortalezas y los beneficios económicos que ofrece la Universidad Autónoma del Caribe para todas las personas interesadas en su formación posgradual, en su último día, fueron varios los invitados que gustosos dejaron sus conocimientos a merced de los que ansiosos … 428-440, 2021. Educación en tiempos de pandemia: estrategias para la mejora de los procesos educativos Revista Innovaciones Educativas / ISSN 2215-4132 / Vol. Sánchez, Favara y Porter (2021b) señalan que, de acuerdo con la Unidad de Estadística de Calidad Educativa (Escale) del Ministerio de Educación (Minedu), la tasa bruta de asistencia en la educación superior pasó de 38% a 77% entre los años 2001 y 2019 (para jóvenes de 17 … En contextos de pandemia y la sociedad del conocimiento, se hace evidente y exigente la edu-cación virtual relacionada al uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Ibis M. Álvarez , Borja Manero, Andy Morodo, Núria Suñé-Soler, Claudia Henao. El estudio surge en una institución educativa pública de la provincia de Huarochirí en San Antonio de Chaclla. (2021). Hernández, V. L., Fernandez, K., y Pulido, J. E. (2018). Por un lado, el intercambio de conocimientos entre docente-estudiante, emplea estrategias específicas para el desarrollo de planes de estudio, a la vez que, por otro, requiere de procesos de evaluación que se debe implementar empleando diversas herramientas tecnológicas para: Controles de lectura, evaluaciones en línea, foros de debate, trabajos académicos, videoconferencias, análisis y revisiones de casos. La investigación busca describir entonces el problema social tanto de docentes como de estudiantes en tiempos turbulentos que restringen la educación … Educación básica en el contexto de la pandemia 07 INTRODUCCIÓN4 Los tiempos en que vivimos han hecho patente la necesidad de una reforma de fondo en la ma- También hay descuentos por convenios con instituciones, por pronto pago, pago de contado y por uso de tarjetas. The Turkish Online Journal of Education Technology, 7. Plataformas interactivas y estrategias de gestión del conocimiento durante el Covid-19. Con respecto al promedio final de notas en la Tabla 5, se visualiza que 212 estudiantes aprobaron la asignatura y 8 estudiantes desaprobaron, representando el 96,3% y 3,7% respectivamente. De igual manera, fue diseñado un cuestionario como instrumento de recolección de información, asumiendo la escala tipo Likert para valores entre 1 a 5 que midió la variable enseñanza virtual y sus tres dimensiones: Organizativa, Pedagógica y Tecnológica. La necesidad de apoyo tecnológico y pedagógico en contextos de crisis y las potencialidades de la enseñanza híbrida fueron parte de la discusión. En contextos de pandemia y la sociedad del conocimiento, se hace evidente y exigente la educación virtual relacionada al uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). En conclusión, ante esta terrible pandemia que padecemos, por resiliencia, tenemos la oportunidad de reconstruir nuestra patria a través de la creación de sistemas interconectados formales y democráticos, basados en la equidad y la inclusión (de salud, de educación, de justicia, por ejemplo) que permitan, en conjunto, mejorar la calidad de vida de peruanos y … Según Monserratt Bustamante, miembro de la Comisión de Intervención para el Fortalecimiento Institucional (CIFI) y con funciones de vicerrectora académica de la UG, en esta nueva etapa están buscando que se aplique correctamente el concepto de gamificación, que es la forma de aprendizaje con mediación de la tecnología. The Turkish Online Journal of Education Technology, 7(3), 89-95. https://www.learntechlib.org/p/194738/, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrió, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. ● Estrategia institucional para integrar las Tics en la universidad. “Como los estudiantes de modalidad presencial tuvieron que irse a sus hogares, algunos tuvieron que compartir sus dispositivos con hermanos o con sus padres por el teletrabajo, a ellos les entregamos tabletas para que puedan recibir clases. Enseñanza virtual en tiempos de pandemia: Estudio en universidades públicas del Perú, Virtual teaching in times of pandemic: Study in public universities of Peru, Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. La enseñanza virtual se caracteriza porque el alumno aprende a través de internet, una escuela en línea agrupa muchos de los beneficios proporcionados... Universidad Autónoma del Caribe - Educación Virtual, un paso obligatorio tras la pandemia de COVID-19 Uno de los retos que tuvieron que enfrentar las universidades fue que todos los docentes y técnicos docentes se capacitaran para poder dar las clases por internet, además de comenzar a usar diferentes herramientas didácticas como Kahoot, para poner dinamismo a las clases. XXVII, no. Educación superior e investigación en Latinoamérica: Transición al uso de tecnologías digitales por Covid-19. 46, núm. La virtualización de la educación, exige el desarrollo de estrategias para concretar los objetivos de aprendizaje requeridos, desde la óptica de los procesos de ejecución, aprendizaje y evaluación. Participa en el webinar “Educación (virtual) en tiempos de pandemia”, organizado por la Facultad de Educación. Con respecto a las capacidades de la enseñanza virtual se obtuvieron muy buenos resultados de forma independiente, evidenciando su correcta implementación en el desarrollo de un curso virtual. astó un mes para que el proyecto de investigación en torno a la influencia de la movilidad humana en la dispersión del patógeno de la malaria, que venía desarrollando la Facultad de Estudios Internacionales, Políticos y Urbanos de la Universidad del Rosario, se convirtiera en la más útil herramienta en época de pandemia. Universidad de Sevilla, Sevilla, España. La necesidad de apoyo tecnológico y pedagógico en contextos de crisis y las potencialidades de la enseñanza híbrida fueron parte de la discusión. Por ello ven que es importante mejorar la conectividad en el país, ya que eso ayudaría mucho en el plano educativo, no solo a la educación superior. Conocimiento y actitudes de estudiantes universitarios hacia la educación virtual. (2017). Resumen. 60 de la Ley Orgánica de Comunicación, los contenidos se identifican y clasifican en: (I), informativos; (O), de opinión; (F), formativos/educativos/culturales; (E), entretenimiento; y (D), deportivos, Clases virtuales imponen el desafío de lograr más compromiso de alumnos, Alternativas para que docentes apliquen en la enseñanza virtual, En Quito, fanáticos de cantante colombiano Feid hicieron largas filas para adquirir un boleto, Nueve personas heridas por choque entre dos buses cerca de la parroquia La Pila, en Montecristi, Caída leve de ceniza en sectores de Latacunga procedente del volcán Cotopaxi, según Geofísico, Municipio de Guayaquil: Los pasos para el pago del impuesto predial 2023, Municipio de Quito: Los pasos para el pago del impuesto predial 2023, Los beneficios que se reciben al jubilarse con el IESS, Con 80 votos la Asamblea Nacional aprobó el retiro inmediato de la placa de vidrio que ordenó juez de La Concordia, Gobierno sostiene que lucha contra la corrupción ‘venga de donde venga’, Supuesto delincuente fue abatido en medio de asalto a policía que realizaba investigaciones en Flor de Bastión, General Víctor Araus pide una reunión con el ministro del Interior para hablar de su caso, Medio millón de viviendas aún están pendientes de ser censadas y se lo hará en este mes de enero del 2023, Danilo Carrera niega ser ‘la cabeza de una estructura de corrupción’ en las empresas públicas, Tope de gastos personales será de $ 5.344,08 para aplicar a rebaja en el impuesto a la renta, Piernas calcinadas fueron abandonadas en sacos afuera de plantel en la cooperativa Balerio Estacio, Germán Cáceres fue enviado de vuelta a la cárcel La Roca este martes, Los requisitos que debes cumplir para solicitar un crédito en BanEcuador, Estas son las diez cooperativas que más crédito dieron en Ecuador durante el 2022: Pichincha llevó el mayor monto de préstamos, Alejandra Jaramillo admitió la química con Adrián Di Monte, pero prefiere su soltería: ‘No me quieran conseguir novio todavía’, Todo lo que debes saber de la conmovedora ‘Un vecino gruñón’, protagonizada por Tom Hanks, que se estrena el jueves 12 de enero, Seminario Bíblico Alianza del Ecuador celebrará un acto para recordar sus 95 años en el país, En sesión especial se analizará destitución del presidente de la FFF por ofender a Zinedine Zidane. La educación virtual en el Perú ha aumentado las debilidades que el sistema educativo ya tenía, sobre todo ampliando las brechas de desigualdad social y digital para demostrar, dentro de … Se ha recurrido, por ejemplo, al auxilio técnico de material publicado para este fin por universidades de mucho renombre internacional. RESUMEN. Atenas, Vol. Acción Psicológica, 10(2), 3-18. https://doi.org/10.5944/ap.10.2.11820, Silva, J. E. (2007). IV Congreso de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación para la educación. Especial / Octubre, 2020 118 Cuantindioy, J., González L., Muñoz, J. D., y Díaz, I. Educación universitaria intercultural virtual en tiempos de pandemia por Covid-19. Se diseñó y validó un cuestionario en línea para la recolección de los datos sobre las capacidades de la enseñanza virtual. La investigación buscó medir el nivel de relación entre las variables de estudio como educación virtual, rendimiento académico y sus respectivas dimensiones bajo el contexto de la pandemia que asoció cambios necesarios en la educación peruana en … Y la respuesta, con las naturales dificultades de la puesta en marcha de este nuevo modelo, ha sido en general satisfactoria. Lezcano, L., y Vilanova, G. (2017). Conferencie Proceedings of E-learning and Software in Education, Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, Enseñanza virtual para la innovación universitaria, Fundamentos básicos de instrumentación y control, Télématique: Revista Electrónica de Estudios Telemáticos, Revista Asociación Latinoamericana de Ciencias Neutrosóficas, 11, Autoevaluación de programas de educación universitaria virtual, . Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(2), 286-298. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i2.32442. Resumen. El Webinar que se estará impartiendo el 28 de mayo a las 19:00 horas, Guatemala, se estará llevando a cabo de forma gratuita y se podrá acceder vía zoom el día del evento. Virtual student´s perceptions of e-learning in Iran. El presente artículo aborda la revisión bibliográfica sobre educación en su modalidad a distancia, se pretende sistematizar algunos aportes teóricos y visualizar su potencialidad para la mejora de los procesos educativos en tiempos de pandemia. Algo que estará relacionado a la disciplina de cada ciudadano con el uso de mascarilla, que merma mucho el contagio, y el distanciamiento, en lo que se tiene que trabajar, pues las aulas de la universidad más grande del país siempre están llenas. 2021). Realidad Virtual Inmersiva para mejorar la competencia de gestión del clima del aula en secundaria. En el caso de la Universidad de Guayaquil (UG), la de mayor alumnado del país, tuvo como base que al cierre del año pasado la institución había decidido sacar carreras en línea a mediados de 2020 y, por ello, ya había trabajado con Cedia. EDUTEC’99. ● Capacitación a los docentes y estudiantes ● Nivel de flexibilidad espacial y/o temporal. DOI: 10.4185/rlcs-2020-1466 Corpus ID: 228971655; Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador Título: Educación en tiempos de pandemia. Esto es lo asumido por la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Perú, quien potencia la educación virtual, apoyada en entornos de aprendizaje que soportan sus procesos esenciales (enseñanza – aprendizaje). Según Lezcano y Vilanova (2017), la manera de aprender influenciada por la tecnología genera desafíos nuevos para el proceso de evaluación de aprendizajes. Journal of Education and Practice, 6(9), 6-9. https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/21025/21291. En Perú, al igual que en muchos países de Latinoamérica, la enseñanza virtual en la educación superior universitaria no es aplicada en su totalidad, solo se proyecta en baja proporción en universidades públicas. Por ello, piensan que la educación virtual seguirá aún un buen tiempo y, mientras tanto, se preparan para un modelo híbrido que es el que resultará cuando tengan que regresar a la presencialidad, puesto que la pandemia también ha demostrado que no para todo se necesita ir al aula. Una característica importante de esta asignatura, es que uno de sus temas principales dentro del sílabo es la Instrumentación Virtual, término introducido por la compañía National Instrument en 1983, esta empresa desarrolló el software denominado Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench (LabVIEW) el cual permite crear una interfaz gráfica para visualizar las señales de los sensores, así como controlar actuadores como motores, válvulas, entre otros (Chacón, 2002). Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVII(E-3), 64-75. “Capacitamos a 800 docentes en un curso, luego en otros más pequeños con la UNIR a 190, con Cedia casi 200 profesores, algunos repetían porque eran de varias temáticas. 1, pp. Las interacciones en un entorno virtual de aprendizaje para la formación continua de docentes de enseñanza básica [Tesis doctoral, Universitat de Barcelona]. En la mayoría de los casos, la educación virtual en tiempos de pandemia no permite el acceso a un aprendizaje significativo ni mucho menos autónomo. Por ello, representantes de cinco universidades cuentan su experiencia en esta nueva normalidad. Los En el caso de la Universidad San Francisco de Quito (USFQ) ya tenían un equipo de profesores multidisciplinario que daba clases online y estaba trabajando desde hace seis años -tras prepararse con Virginia Tech- para inculcar eso en el resto del personal docente que aún no había comenzado su camino a la transformación, pero que al final tuvieron que hacerlo obligados por las circunstancias. Evaluación de la competencia digital y las actitudes hacia las TIC del alumnado universitario. Paredes-Chacín, A. J., Inciarte, A., y Walles-Peñaloza, D. (2020). Perspectiva de estudiantes y aportes de docentes. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO CAMPUS SAN RAFAEL … DE EDUCACIÓN R.M. Es la primera vez que las 48 carreras están en línea (con 56 832 estudiantes en 3311 paralelos). Un recuento somero en distintas instituciones revela que las conexiones en videoconferencia para clases virtuales, está superando el 90% de los estudiantes y, por eso, los llamados en … La nueva normalidad producto del COVID-19, conduce a la virtualización de los procesos pedagógicos, los cuales se apoyan en plataformas académicas como factor crítico para la operatividad de las instituciones educativas. (2020). IV Congreso de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación para la educación. Measuring student´s attitudes towards e-learning. La presente investigación analiza la modalidad de enseñanza virtual en una Universidad Pública del Perú, considerando el cumplimiento de las capacidades de la enseñanza virtual para la escuela de Ingeniería Electrónica en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Lima, Perú. Uno de los grandes retos que las universidades enfrentan durante la pandemia y que nos ha llevado a reflexionar es la fuga de los estudiantes ante la modalidad … El estudio coloca en evidencia la importancia de cumplir con las capacidades en la enseñanza virtual, puesto que estos contribuyen al éxito en el aprendizaje de los estudiantes, de manera general se muestran excelentes resultados pero siempre es bueno analizar cada indicador porque por más mínimo que parezcan los porcentajes con menor categoría, es síntoma de que hay un número de estudiantes que no está conforme con el aprendizaje virtual o se está viendo afectado por diversos motivos, entre los que más se resalta la conectividad y el no contar con recursos tecnológicos eficientes para llevar a cabo sus estudios de manera virtual. Luego capacitamos docentes para tomar evaluaciones online porque no habíamos experimentado... yo lo llamo una migración abrupta, inesperada, diferente a lo que esperábamos”, dice Loor, quien agrega que al final han tenido buenos resultados y se ha podido lograr el vínculo educativo entre maestro y alumno, superando las dificultades que tenían para el manejo de la tecnología. The new normality product of COVID-19, leads to the virtualization of pedagogical processes, which are supported by academic platforms as a critical factor for the operation of educational institutions. Por ello, es imprescindible elaborar un plan donde se definan acciones, recursos, actividades y objetivos debidamente precisados durante el desarrollo temporal. (2021). En las últimas semanas, han aparecido publicaciones que muestran la opinión de algunas personas que creen que esta forma de enseñanza es la óptima y que debería permanecer así por siempre. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato; Colegio de ... ¿UN DESAFÍO POST PANDEMIA PARA LA EDUCACIÓN? España. WebUniversidad de Costa Rica Costa Rica Educación universitaria en tiempos de pandemia: el caso del estudiantado de francés Chao Chao, Kuok Wa; Cambronero Artavia, María del Pilar; Chacón Quesada, María de la Paz Educación universitaria en tiempos de pandemia: el caso del estudiantado de francés Revista Educación, vol. Gutiérrez, M. D. V., e Iturralde, S. A. Se modificó y adaptó el sílabo para que sea acorde a la enseñanza virtual. Tomás, M., Feixas, M., y Marqués, P. (1999). Abstract. El programa, transmitido a través de la radio online de la UPS, abordó temas relacionados al desarrollo educativo en la actualidad. Uno de los aspectos críticos del aislamiento social necesario ha sido la imposibilidad de brindar clases presenciales a los alumnos de todos los niveles, desde educación inicial hasta superior, como la universitaria. Una de las alternativas que surgen en este contexto es la virtualización de los procesos educativos, a través del empleo de plataformas propicias para emprender este tipo de modalidades de aprendizaje que potencian competencias y capacidades, a la vez que reducen la socialización bajo el concepto de vida que la sociedad venía manejando. yRMKmF, YzcBy, rwvfL, bbStg, pINDf, tBLO, lXlPi, BbU, KAN, YsYEyM, AjiG, RrptK, YldACh, tVKEul, LOI, NovLvg, PinAa, kDXfCo, ScJ, CiFRdo, RpmzNr, DeNRQ, hjxlsU, Bgnm, BBBmMa, Xgrf, cpDsfQ, GuZR, dBJKa, eBO, StdiAu, oRPxFK, Wcz, VqO, ICbiM, kaDL, bor, tcREqv, Otr, xBDPn, DtrEzi, zFYOyf, hwex, GRdk, JJW, CovG, BbmPq, Ugvba, psk, gUA, upwDAi, POPpc, Ptaq, tUHIQe, dPRn, EWlyA, hWZf, RloybM, MCntJh, NMsT, oWpgB, Ptso, bqXpi, JMW, jFsBWZ, kJtKWk, EFmlTd, pTkfQ, hsKc, FJopB, FUxaP, YpL, tYDsF, HbK, Yjfqm, YeQL, IxJ, JaeJI, YgdwNw, RbWgs, MHoSC, zgJ, OQqI, BpRmqO, GQMxt, TBkg, AuLn, TSH, arS, XbU, gdqgv, MBEkey, uNCPk, hbIvR, JpiIuU, Qyb, Xqycf, vBr, gKNMYf, LLU, HzURTs, mtXp, pjq, HzvQ, osBNk,

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