Gil Pérez, Guía Para Crear Un Modelo Para El Aprendizaje Cooperativo, Contribución De La Historia Y De La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza/aprendizaje Como Investigación, MODELO MOTIVADOR DE APRENDIZAJE DE BASES DE LECTURA, CONTRIBUCION DE LA HISTORIA Y DE LA FILOSOFIA DE LAS CIENCIAS AL DESARROLLO DE UN MODELO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE COMO INVESTIGACION Gil Pérez, D, Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias, Evidencia De Aprendizaje Unidad 1 Fundamentos De Administracion Unad. La normativa concreta que rige la enseñanza y el aprendizaje de las matemáti- 2.1 Siguiendo a Neciri los métodos didácticos pueden clasificarse en base a diversos criterios. Comité Latinoamericano de Matemática Educativa. Vigilada Mineducación. 75-87 Instituto Politécnico Nacional. WebModelo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas con materiales didácticos manipulables. SCOPEO, El Observatorio de la Formación en Red. De la ejemplificación que se ha hecho hasta aquí de algunas de las perspectivas de modelación se desprende que, independientemente del acercamiento prioritario que se tome, todas comparten algunas características. Métodos: El peso de la enseñanza recae en los alumnos y, por tanto, son eminentemente participativos. para los criterios de evaluación de Portafolio Click here to review the details. Trabajo acerca de “Modelos Teóricos y Enseñanza del Derecho”: Método Sintético: Este método implica síntesis o bien la unión de elementos que, o partes que forman un todo, los contenidos no son estudiados a partir de cómo se presentan, sino partir de sus elementos constitutivos, en marcha progresivas, hasta llegar al todo, o sea, al contenido. y especialmente esta que es de nuestro interés ¿Cómo los ODS pueden aportar a desarrollar la competencia matemática de modelación?, que respondería al reto de la UNESCO propuesto al profesorado a implementar una Educación para el Desarrollo Sostenible con la que los ciudadanos adopten estilos de vida sostenible en las dimensiones económica, social y medioambiental. Se preocupa por la preparación de los estudiantes en la solución del tipo de problemas a los que normalmente se enfrentan fuera de la escuela y en el logro de formas de trabajo con ese tipo de problemas que puedan relacionarse con los temas que se estudian en las matemáticas escolares, aunque esa relación no sea clara y evidente. (2017). Las matemáticas es saber hacer, es método, y lo importante en nuestras clases debe ser fomentar las estrategias del pensamiento abstracto y crear un clima adecuado para, no sólo hablar de matemáticas, sino, sobre todo, hacer matemáticas. INTRODUCCION: El desarrollo de la didáctica de la ciencia como dominio especifico ha permitido integrar las aportaciones de las ciencias de la educación y ampliar, INTRODUCCION Históricamente la Didáctica se ha ocupado de dos actividades aprender y enseñar y busca integrar los aprendizajes por medio de procesos culturales siendo capaz. Para los alumnos(as) que se inscribieron al examen extraordinario de la asignatura Modelos de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas, se les informa que: Con la finalidad de favorecer la transparencia y la rendición de cuentas, a continuación se muestran las calificaciones de cada grupo: Alumnos que rebasaron el porcentaje máximo de inasistencias en la asignatura de Modelos enseñanza de las Matemáticas y que deseen voluntariamente permutar su recurse por un N. A. Como metodología de aplicación se presentan al estudiante situaciones en contexto con las cuales trabaja para que conforme requiera matematizar la situación y convertirla en un modelo, este trabajo le permita “reinventar” las matemáticas. UU. Por ello retoma algunas experiencias de trabajo de profesores que actualmente se encuentran laborando en educación básica, donde la enseñanza está proponiéndose implementar proyectos basados en el desarrollo de competencias del pensamiento matemático. endstream endobj 337 0 obj <>stream Es una concepción tradicional a la que nos referimos espontáneamente cuando se La enseñanza del derecho y el diseño de cualquier currículum universitario es un asunto que merece atención especial. ; ¿la educación matemática puede, por ella misma, dar una respuesta global a todas estas exigencias o, por el contrario,  es  necesario considerar  los avances de investigación de otros campos de conocimiento? Rutas de acceso a la universidad (Google Maps), Correo electrónico para notificaciones judiciales -. 363 0 obj <>stream En ese sentido, diversos investigadores recomiendan … Some features of this site may not work without it. ¡Comunidades sostenibles! xref situación de rezago y que deseen recuperar hasta el 60% de la calificación que ZDM, The International Journal on Mathematics Education, 37(6), pp. didáctico se distinguen cuatro niveles de asimilación del conocimiento: Para que el estudiante alcance él nivel más alto de asimilación, la enseñanza debe ser estructurada de manera que el mismo pueda asimilar consecuentemente las operaciones precedentes a cada nivel. El uso de la modelación en la enseñanza de las matemáticas. Método Intuitivo: cuando las clases se llevan a cabo con el contante auxilio de objetivaciones, teniendo a la vista las cosas tratadas o sus sustitutos inmediatos falta. estudiante, es decir, produce el aprendizaje esperado. WebClase 3 Material Didactico | PDF | Método de enseñanza | Aprendizaje ... abc Reynaldo Alanguia Anchapuri ORCID: 0000-0002-4930-4705 Asesor: Dr. … En este método se emplea la palabra, el lenguaje y / o escrito para impartir una clase, este método se emplea en la que se imparte. ; ¿cómo iniciamos la modelación en la case de matemáticas de una manera cercana a los estudiantes? ¿Cuáles son los tres cuestionamientos básicos que busca responder? Se entiende que un Modelo Matemático es aquel que va a permitir la solución de un problema. Las matemáticas contribuyen a la adquisición de las capacidades de abstracción, generalización, crítica, y creatividad que pretendemos que se adquieran en la Enseñanza Secundaria y en un ámbito más particular nos permiten construir modelos, adquirir sentido del número y de la forma, aprender a esquematizar, disponer de un modo de comunicación conciso y en lo posible carente de ambigüedad, así́ como poder utilizarlas como herramientas en otras disciplinas. Este puede ser formulado como: expresiones numéricas o fórmulas, diagramas, gráficos o representaciones geométricas, ecuaciones algebraicas, tablas, programas computacionales, entre otros. Tema: WebEl mejoramiento de la calidad en la enseñanza de las matemáticas en las universidades, ha ido generando recientemente un cambio vertiginoso en la forma de abordar los contenidos, con una óptica que involucra a la didáctica como eje fundamental para facilitar aprendizajes significativos en los estudiantes. Etimológicamente quiere decir camino para llegar a un fin, modo de enseñar, es el camino que recorre todo maestro para cumplir el procesoenseñanza-aprendizaje, en Didáctica el método es el camino recto y breve para llegar a un fin. Es necesario subrayar que la participación en este tipo de propuestas exige una ardua preparación en el campo formativo pensamiento matemático, ya que tiene formas propias de plantear los problemas, métodos de indagación, así como enfoques metodológicos específicos. Si algo comienza a estar claro hoy, precisamente, es la necesidad de romper con la idea ingenua, pero extraordinariamente extendida, de que enseñar es “fácil”, “cuestión de personalidad”, “de sentido común”, “de encontrar la receta adecuada”. Estos métodos se basan sobre todo en el discurso del profesor. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA We've encountered a problem, please try again. … Las técnicas de grupo se orientan a desarrollar: a.2.2) Ayudan a pensar activamente, a crear, a.2.4) Favorece la actitud de escuchar al otro. pp.1825 -1834. Modelos en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas Es indiscutible que todo estudio en didáctica, y en didáctica de las … 0 1. acciones; que éstas no sean acciones meramente perceptuales (reconocer, Métodos deductivos: Son ordenados y consiste en una serie de razonamientos encadenados formulados por el profesor. Regístrate para leer el documento completo. EE. Boletín SCOPEO nº 34, 14 de Enero de 2011. Reaccionar: El docente reacciona a la pregunta del estudiante y provee una positiva Ingeniero en Computación y Sistemas por la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) . Estudia si hay una jerarquía de aprendizajes, distinguiendo los aprendizajes parciales. Mathematics education as design science. Aravena M., Caamaño C., y Jimenez J. se encuentra ubicado en el 7º semestre de la licenciatura en pedagogía con un valor curricular de ocho créditos, es decir, cuatro horas de trabajo presenciales por semana. 262 11 Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 37(6), 2005, pp. Para Aravena, Camanño y Jimenez (2008) y Cardoso (2016) dentro de las implicaciones didácticas de la modelación por proyectos, se puede señalar que: 1) Ofrece una visión integradora de las matemáticas con las otras ciencias ya que permite comprender y valorar la utilidad de los conceptos y procesos en un mundo cada vez más matematizado. • CG2. El análisis da principios que dan sustento a los programas de investigación y temas relevantes... ...Instituto Superior De Formación Docente Y Técnica Nº24 Un modelo de enseñanza pretende configurar el diseño y la planeación en la práctica docente, es decir, se determina por un lado el conocimiento que … En la literatura se encuentran definiciones específicas de la SOTO, M. Didáctica de las matemáticas. Sin embargo, esta postura teórica ofrece poca información acerca de la forma en que los estudiantes desarrollan nuevo conocimiento o construyen modelos más robustos. Rodolfo Vázquez* Un modelo de enseñanza pretende configurar el diseño y la planeación en la práctica docente, es decir, se determina por un lado el conocimiento que se va enseñar, los roles que van a desempeñar cada uno de los objetos, tanto el docente como el estudiante, el tipo de evaluación que se va a implementar, entre otras cosas. Regístrate para leer el documento completo. 2) Hace que se entiendan los fenómenos mediante la descripción de relaciones científicas (fórmulas, proyección, ajuste, interpolación). Ingresa tu correo electrónico para suscribirte a este blog y recibir notificaciones de nuevos posts. Responder: El estudiante responde las preguntas formuladas por el docente o formula Según el criterio de algunos autores, en la educación superior, los métodos de enseñanza constituyen no sólo un medio de transmisión y asimilación de conocimientos, sino formas de organización de las actividades docentes. Webpara la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Secundaria, ha calado en las con­ ciencias y en los usos de la mayor parte de los profesores que hemos entrevistado. Smithsonian Science Education Center (2021). 3. 87-98 Universidad del Bío Bío. Entre las asignaturas del currículo, las matemáticas han sido tradicionalmente un dolor de cabeza para educadores, padres y estudiantes. Un video mostrando la aplicación del método (con o sin audiencia). ��D� En esta postura hay dos tipos de matematización: una horizontal que implica el proceso de partir de la situación real hacia el mundo de los símbolos, y otra vertical que describe los cambios que sufre la expresión matemática del modelo dentro del propio mundo de los símbolos (Freudenthal, 1991). MODELOS MATEMÁTICOS A TRAVÉS DE PROYECTOS. Capítulo 5. En consecuencia, el currículo debe ser organizado en unidades de cursos En esta línea de investigación el interés se centra en que los estudiantes desarrollen formas flexibles y creativas de pensar que les permitan abordar las situaciones que se les presentan (Lesh y Doerr, 2003; Lesh e English, 2005; Lesh y Sriraman, 2005). http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/metodos-ensenanza.shtml. AREA: EDUCACIÒN MENCIÒN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE -¿Que... ...________________ Para lograr dicha educación combina prácticas previas en la Educación Científica Basada en Investigación (IBSE, del inglés Inquiry-Based Science Education), la Educación de Estudios Sociales (EES en inglés Social Studies Education-SSE), la Educación Cívica Global -ECG (Global Citizenship Education), el Aprendizaje Emocional Social (SEL, del inglés Social Emotional Learning) y la Educación para el Desarrollo Sostenible (ESD, del inglés Education for Sustainable Development) razón por la cual consideramos todo docente que considera realizar un trabajo acorde con la solución de problemas, debe llevarlo a las aulas como una forma de contribuir a esas soluciones a los 17 grandes objetivos ODS que conforma la Agenda 2030. El curso optativo de Modelos de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas se encuentra ubicado en el 7º semestre de la licenciatura en pedagogía con un valor curricular de ocho créditos, es decir, cuatro horas de trabajo presenciales por semana. Una de las ideas principales es que el conocimiento entra por los ojos... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, Embarazo y aborto (argumentacion escrita). Arno Bellack (2000) afirma que LA CONCEPCIÓN TRASMISIVA (o concepción de la “cabeza vacía”) Supone que de la reunión de esfuerzos de los alumnos y de la colaboración entre ellos, resulta la consecución del aprendizaje. Así, los sistemas conceptuales, los sistemas cognitivos y los modelos se usan como ingredientes esenciales para explicar los procesos de comprensión de los conceptos matemáticos por los estudiantes. retroalimentación o “feedback”. (2013). Las estrategias deben ser diseñadas de modo que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismos. “Guía para crear un Modelo para el aprendizaje cooperativo” 1. el problema central sea el de organizar, estructurar correctamente la actividad 1.2. … ciencia). Un as-pecto de la actividad científica, en particular de la actividad matemática, consiste en crear modelos. Enfoque del área de matemática. 4. 332 0 obj <> endobj Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formar juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. WebLAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS El analfabeto de mañana no será el que no sabe leer; será el no haya aprendido a aprender. 2.5 En cuanto al abordaje del tema de estudio: Tiene por objeto la integración social, sin descuidar la individualización. La consideración se hace porque el movimiento pedagógico que está viviéndose en la educación básica en torno al campo del pensamiento matemático, lleva a implicar al pedagogo para que cuente con los elementos pertinentes teórico- metodológicos  para un buen desempeño profesional. pp.1825 -1834. Grupo 71, Les comparto algunas diapositivas que les pueden ser de utilidad, Modelo instrucción según Jerome Bruner 2° PARTE, COMPENDIO UNIDAD I MODELOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. En general, se sugiere que la modelación como actividad de aprendizaje y de construcción de conocimientos sea resultado de esa actividad los estudiantes ponen de manifiesto sus diversas formas de pensar y de abordar los problemas y ello favorece el desarrollo de sus sistemas conceptuales. (2017). 0000001133 00000 n ��.�xX� qғ�Ô7d��H6�Vr������p�%� ν� realizando sus prácticas profesionales. WebCardoso. 1-Metódo de enseñanza. El método. Etimológicamente quiere decir camino para llegar a un fin, modo de enseñar, es el camino que recorre todo maestro para cumplir el proceso enseñanza-aprendizaje, en Didáctica el método es el camino recto y breve para llegar a un fin. La metodología responde al como de enseñar. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa (2008) 11(1): 49-92, Cardoso R. E. (2021) Los Objetivos de la sostenibilidad Conexiones, Cardoso. Este método une las partes para llegar al todo. UNIDAD DE APOYO PUNTA DE MATA. Sin embargo, se ha seguido resistiendo el sistema a considerar este enfoque como una competencia más transversal como se planteó en ese momento y que hoy lo vemos reflejado en el denominado Enfoque STEM. Libro de Acatas. Enviado por Male200  •  10 de Marzo de 2019  •  Informes  •  2.633 Palabras (11 Páginas)  •  157 Visitas, MODELOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS, JEFE DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL. Programa sintético de la asignatura Modelos de enseñanza aprendizaje de las matemáticas. 0000001005 00000 n Dentro de este programa se consideró recuperar elementos conceptuales planteados en el escenario de reforma que se vive en México. Los métodos y técnicas participativas se definen como  las vías, procedimientos y medios sistematizados de organización y desarrollo de la actividad del grupo de estudiantes, sobre la base de concepciones no tradicionales de la enseñanza, con el fin de lograr el aprovechamiento óptimo  de sus posibilidades cognoscitivas y afectivas. 39-48. nuevas preguntas. Gil Pérez, D. El desarrollo de la, Registro de observación Fecha: 8/03/2013 Lugar: salón 2405 Observador: Oliver Barajas M. Hora de inicio: 12:00 p.m. Hora de terminación: 1:50 p.m. Episodio: Clase de, En el modelo rizomático del aprendizaje, el currículo no está impulsado por las entradas predefinidas de los expertos, sino que se construye y se negocian, Tema 1 PROBLEMÁTICA EDUCATIVA ACTUAL TEMA 1.1 CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACION BASICA. WebEl presente trabajo de investigación pretende demostrar que la utilización de secuencias didácticas apoyadas con el uso del trabajo colaborativo en temas seleccionados de Matemáticas facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje. WebProyecto I+D+i del Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación orientada a retos de la sociedad EDU2017-84377-R (AEI/FEDER, UE) Modelos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas: análisis racional y empírico Uno de los métodos de enseñanza más significativo en la educación actual, es el modelo de aprendizaje socializado, ya que se apoya principalmente, sobre la enseñanza en grupo. (No acreditado) descarguen el siguiente archivo, llenen el formato y presenten tal solicitud al docente titular de la asignatura para que considere su petición. ; ¿Cuáles son los problemas que se plantean al introducir la modelación a la clase de matemáticas? jueves 18 de noviembre los interesados deberán entregar: Es pertinente indicar cada inciso Puig y Cerda (1998). WebPero más allá de esto, el trabajo informa también sobre cuáles .son ios modelos de enseñanza-aprendizaje subyacentes. 3) Da significado a los conceptos y métodos matemáticos, apreciando la aplicabilidad de los conceptos, la utilidad de las representaciones gráficas y de la manipulación algebraica en la descripción matemática del fenómeno en estudio. ¿Cómo contribuiremos al progreso de nuestra comunidad? Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas March 2019 Publisher: Editorial Síntesis ISBN: 9788491712657 Authors: Matias Arce Universidad de Valladolid … Citar este texto en formato APA: _______. Entre los métodos y técnicas que propician la asimilación de los conocimientos y procedimientos  matemáticos se encuentran el Método de discusión con sus variantes: discusión plenaria y en grupos pequeños, el método de resolución de  problemas, la exposición problema, conversación heurística, búsqueda parcial y método investigativo, la Técnica de la Rejilla y el Aprendizaje en parejas. CURSO OPTATIVO: MODELOS DE ENSEÑANZA -  APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. El ciclo de enseñanza efectiva tiene cuatro fases: Un alto porcentaje de estudiantes sienten temor y falta de gusto cuando se enfrentan a esta materia, esto se refleja en diversos estudio, como en el Informe Internacional PISA elaborado por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) que lleva a cabo la evaluación de las competencias de los escolares al término de la educación obligatoria en lectura comprensiva, matemáticas y ciencias. En este informe de práctica se estudian las fortalezas, las debilidades y el avance en el aprendizaje de Matemáticas Básicas de un grupo de 34 estudiantes usando métodos de enseñanza basados en la pedagogía constructivista y procesos de colaboración. Estudio de casos, aprendizaje basado en problemas, discusiones grupales, etc. Los alumnos que se encuentran en Para alcanzar estos objetivos, es necesario contar con una educación holística, integradora y transformadora, que permita a las generaciones actuales y futuras que puedan alcanzar aprendizajes cognitivos, socioemocionales y conductuales específicos, y sobre todo desarrollar competencias clave de sostenibilidad (UNESCO, 2017). Trabajo de laboratorio, ejercicio de simulación y / o sociodrama, estudio de campo, práctica informática, visita a empresas, salida de campo. Las investigaciones nos indican que una buena forma de lograr la contextualización del conocimiento es mostrar situaciones problemáticas reales factibles de ser representadas por modelos matemáticos que pueden emerger cuando se tiene la necesidad de responder a preguntas específicas que surgen de las situaciones reales, cuando se requiere tomar algunas decisiones o cuando es necesario hacer predicciones relacionadas con fenómenos estudiados que pueden ser naturales-ambientales o sociales. Nicolas Vikonis jugador de Mazatlan FC me regala unas palabras de aliento Gracias! Estos modelos pretender delimitar las fases o momentos de desarrollo de una secuencia didáctica. endstream endobj 263 0 obj<> endobj 264 0 obj<> endobj 266 0 obj<>/Font<>>>/DA(/Helv 0 Tf 0 g )>> endobj 267 0 obj<> endobj 268 0 obj<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB]>> endobj 269 0 obj<> endobj 270 0 obj<>stream 4) Realza el aspecto formativo de la matemática, estimulando el interés por el descubrimiento. 1) La enseñanza clásica o tradicional., es la relación de la enseñanza de los números, esto consiste enseñar los números uno a uno, por lo que quiere decir que no se puede enseñar el número, por ejemplo 8, si no se enseño su anterior. A pesar de los múltiples esfuerzos y avances que se han logrado en torno a la didáctica de la matemática y la renovación de sus enfoques, aun continuamos observando que esta asignatura es la que sigue presentando el mayor índice de reprobación y rechazo en la escuela secundaria. representarse) o de memoria (reproducir, etc.). https://www.webscolar.com/metodo-y-tecnicas-de-ensenanza-de-las-matematicas. nos estamos refiriendo a la enseñanza que llega al estudiante, en contraposición a El aprendizaje se orienta alrededor de temas preestablecidos que serán Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. 0000004709 00000 n R. (2013). Es por eso por lo que se considera a todo conjunto de símbolos y relaciones matemáticas que traducen un fenómeno o situación realista. Para acceder a cada uno de los elementos basta con dar clic sobre cualesquiera de ellos: Para las personas que decidieron realizar la actividad suplementaria al 1° examen de la unidad 1 deben considerar lo siguiente: A SÍNTESIS Boletín Redipe. WebPara ello, se exploran varios componentes de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en Primaria y Secundaria. 1. La didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, así la didáctica enfocada en las matemáticas, se puede considerar como la disciplina cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza y aprendizaje en las matemáticas. utilización de métodos de enseñanza racionales y productivos que se seleccionan Una gran parte del éxito del proceso docente depende de la 0 que siguen la lógica del tema (e.g., desde la historia prehistórica hasta la Francia: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Que el estudiante de pedagogía conozca y analice los elementos pertinentes de la enseñanza y aprendizaje del pensamiento matemático en educación básica, considerando el desarrollo infantil y juvenil; como base para estimular el razonamiento lógico matemático. Como sostiene Owen Fiss, profesor de la Universidad de Yale: "La calidad de cualquier institución académica depende en definitiva de la profundidad y diversidad de su cuerpo docente, que es el que da forma al plan de estudios de la... ...RESUMEN DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA Avances en la educación para el desarrollo sostenible y la educación para la ciudadanía mundial. %PDF-1.6 %���� 0000000516 00000 n Asignatura: Enseñanza de la Matemática Cod. Theme: Newsup by Themeansar. Personería Jurídica por Resolución 18537 del 4 de noviembre de 1981 del Ministerio de Educación Nacional. A continuación tres de las clasificaciones propuestas por Neciri. Resumen. Madrid. ...útiles hasta más tarde en su vida WebSin embargo, en la búsqueda de que los procesos de enseñanza y aprendizaje se focalicen, no solo en el desarrollo de conocimientos, sino también de habilidades de pensamiento superior en los estudiantes, [52] la estructura de trabajo propuesta por el aula invertida promueve que las habilidades de orden inferior sean realizadas en espacios externos al … Desde el punto de vista de la participación y actividad del alumno en su aprendizaje (para responder a modelos de docencia centrados en el alumno y el desarrollo. Hasta este tiempo los programas de enseñanza de las matemáticas, en particular aquellos ligados con la enseñanza básica, aún hacen énfasis en la importancia de la solución de problemas para el aprendizaje de las matemáticas y ha tardado o aún no llega a muchos de los ámbitos universitarios, pues es en éstos en donde se la enseñanza en forma más tradicional: las clases son magistrales, utilizando el método deductivo introduciendo primero las definiciones y luego los teoremas de manera lineal y luego unos ejercicios de aplicación dejando el trabajo de los alumnos únicamente para la solución de problemas como tarea en casa. El articulo presenta algunas posturas teóricas sobre el uso de modelación de situaciones reales en aula; así como, resultados de experiencias de su aplicación en la enseñanza en diferentes niveles educativos del Perú. Las características son: el contexto en el que se plantea y se resuelve el problema debe tener sentido para los estudiantes, aunque viniendo de las matemáticas mismas; no hay una solución específica esperada, sino que es importante que los alumnos desarrollen diversas formas de razonamiento que permitan surgir conceptos para abordar la tarea. ¿Cómo organizar las actividades en el salón de clase? 487-489. Necesitan incorporar aspectos del lenguaje, … ESTRATEGIAS DIDACTICAS A. Conocimientos de Fracciones B. Desayunando Aprendo a Fraccionar C. Aciertos a la Cesta me ayudan a Potenciar D. Relacionado Sexo y representando sus Porcentajes | También se resalta la importancia del reconocimiento de los modelos de enseñanza aprendizaje en el campo matemático, sin desligarla de otras áreas de formación, a efecto de contar con un profesional en una perspectiva más transdisciplinaria. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. En la ciencia, un modelo matemático es fundamental para la constitución y expresión del conocimiento y para ello la matemática, con su arquitectura, permite la elaboración de los modelos matemáticos que posibilitan una mejor compresión, simulación y previsión del fenómeno estudiado. Las investigaciones en solución de problemas han mostrado dificultades que los alumnos tienen cuando intentar “traducir” al lenguaje matemático los enunciados de los problemas verbales (Puig y Cerdá 1978) y el caso de la modelación de situaciones reales es más complejo aún ya que los estudiantes deben interpretar la situación que se les da y determinar la o las variables que pueden considerarse importantes para describir de manera acertada el problema que se le presente. INTRODUCCIÓN La planeación educativa es un proceso complejo que adquiere importancia en la definición de: Tareas que promueven competencias matemáticas en estudiantes universitarios no matemáticos. Sabemos a en este siglo XXI, hay muchos marcos teóricos que fundamentan la investigación en la enseñanza de las matemáticas; sin embargo uno de esos marcos en los que se fundamenta la enseñanza de las matemáticas en los diferentes niveles educativos y ha tomado fuerza tanto a nivel internacional como nacional, es la Educación Matemática Realista (EMR) cuya postura considera a la matemática como una actividad humana y, como tal, se desarrolla a partir de modelos originados de situaciones en un contexto específico real, de fantasía o formal. Método Analítico: este método implica analizar o descomponer o separar un todo en sus partes. La enseñanza de cualquier disciplina se encuentra con ese problema, pero quizá́ es en matemáticas en donde se presenta especialmente. Contenido Geométrico Educational Studies in Mathematics 1 (1), pp. Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional (Art. En la actividad de modelación, la búsqueda de relaciones entre variables, que los estudiantes deben desarrollar, se constituye en una actividad fundamental y se expresan a través de modelos matemáticos. La resolución de problemas ha influido en el estudio de investigación en educación matemática, en las propuestas del currículum matemático y las prácticas de instrucción. Métodos analógicos: Se presentan dados con el objetivo de efectuar comparaciones que llevan a una conclusión por semejanza. Por ello, se ha desarrollado criterios que los problemas a presentar a los estudiantes deben satisfacer lograr lo que se considera más importante: que los alumnos desarrollen ideas matemáticas poderosas que les permitan analizar la situación a la que se enfrentan y que puedan, posteriormente, ser aplicadas como herramienta conceptual para resolver otros problemas que en apariencia no están relacionados con el que han trabajado, pero que pueden tratarse con las mismas ideas matemáticas. Acta Latinoamericana. El alumno experimenta la profesión en un contexto laboral o muy próximo a él bajo la tutela de profesores y profesionales en activo. Hacer una exposición práctica y concisa de las diversas corrientes filosóficas que existen para dar concepción al significado de currículo, enfocadas desde distintos puntos de partida para así, explicar mejor su contenido. Promover en el pedagogo, la incidencia del conocimiento matemático en nuestros como promotor de aprendizajes para posicionarse en la búsqueda de mejores logros educativos, en tal consideración asumiendo la visión general de la licenciatura, para analizar la problemática educativa e intervenir de manera creativa en la resolución de la misma mediante el dominio de las políticas, la organización y los programas del sistema educativo mexicano, del conocimiento de las bases teórico – metodológicas de la pedagogía, de sus instrumentos y procedimientos técnicos. Modelos Matemáticos a través de proyectos. We've updated our privacy policy. Métodos Deductivos: (como el método del caso o los juegos de empresa, por ejemplo) son más participativos ya que el profesor asume el rol de facilitador y ha de conseguir que los alumnos aprendan de su propia interacción. 0000000016 00000 n a.2.) * Los profesores pertenecen a una cultura y tradición pedagógica grupal, en la cual todavía se privilegian los aspectos sintácticos frente a los semánticos en la enseñanza de las matemáticas. (2) rubricas (1) Rubricas de evaluación (2) Rúbricas de Evaluación (3) Rúbricas para Valorar la Evidencia de Aprendizaje 2021 (1) Ruta para el Acompañamiento del Aprendizaje (1) �h�r��9o ?d�� bfo�η�3�C&�v���_��q$8����n���V��fg�숡�{��B~OXKty]0�F�����f�-\�_e_���=X=(��L[�� ���`Q�8X4�x��ւEc����1�/��: persona tiene 6 en cada uno de los trabajos que no entregó. JavaScript is disabled for your browser. Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. Bases para acceder al incentivo. FRIZ, M.; SANHUEZA, S.; SÁNCHEZ, A.; BELMAR, M.; FIGUEROA, E. Propuestas didácticas para el desarrollo de competencias matemáticas en fracciones. h���o�6������_��v7c�~H�e@�#8�l)��5��{G��V��6�G����N�&���.���B�i9I#�e*&( A�40� �I�H"��Ɋ�a�'��P��( !`#���p�а� Kf�G��$�_�����;z�����iS���_�弩��1�=�e���|���:�֋d����)_��aP�Iϋis͍H@i-l"@�,M`7�f�yC/�lp������t����ʓ�y�(��f�ݨ���E��,�.O���WӢj��8�=�*o�;8!A������! Estudio de grupo: Toda acción pedagógica pretende ser una acción de cambio, en el participante se da un determinado estado de conocimiento, de habilidades, de conductas, que después de haberse producido un cambio se facilitará el trabajo con los demás. Los acercamientos para dar respuesta a esta demanda exigen la participación de diferentes especialistas en el campo educativo, en particular la de los pedagogos que, sin duda, pueden contribuir con estudios que deriven en propuestas didácticas tendientes a mejorar la preparación de los alumnos. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. ...EL MODELO CONSTRUCTIVISTA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA :����O;\����uc��i�7n�C�(�%(��N��'x�׋�z������͹�Hƨ�U�yAN�N$=+�۲��[����׎۔Ӌ�X�B��pTqY�7����j.��5< jŢ���Ʊ��ؠ�Q.c�8�L�����0�����l-�U4/�n��}sj3��=]� ���-��9��[o�ar8��3�I�v���%�|f�i?7m��gp�͹]� `4�WZ�!k����h����Fժ�ړr�j���� Uo��#��9=��)B 긚�����C�@�h������������QԕnQ $�~�q��o��ۯ�;$$������0聖��ud�%�� �Α�0fۺ�/� �X�c�`�P�~��z{�9%�oj�f���Ⓢ�=�TF��ڄ/���C�&���+��8kC� i�q�E�ac��nęo��e��Ѳ�����vۇ�-. Las aplicaciones o casos particulares derivan de los enunciados que hace el profesor. Alumno: Demarchi, Germán Eduardo Horizontes Educacionales, Vol. Universidad Autónoma de Sinaloa Chile. WebSituaciones de aprendizaje ; Currículo de Educación Infantil en las Comunidades Autónomas ; Educación Primaria . Método Simbólico o Verbalístico: En este método se usa la palabra, el lenguaje y / o escrito para impartir una clase, este método se presenta a la exposición, si es simbólico, es a través de símbolos, gráficas o dibujos acerca del tema que se imparte. %PDF-1.5 %���� Una solicitud por escrito para dar a conocer sus materiales en Elementos teóricos, de planeación, enseñanza,  aprendizaje  y evaluación, considerados dentro los campos formativos, inherente a la educación básica, tienen una explicación sustentada en diversos aportes de autores recientes, sin que ello cierre la posibilidad nuevos aportes. semestral. quiere enseñar algo a alguien. ¿Cuál es el propósito general de R: Vázquez en este texto? WebPara los alumnos(as) que se inscribieron al examen extraordinario de la asignatura Modelos de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas, se les informa que: + La entrega de guía … Semejanza de figuras planas. En la aplicación de estos métodos, el rol del profesor es de gran importancia, ya que no traslada al estudiante, de forma acabada, los conocimientos, sino que lo conduce a buscar vías y medios para la solución de tareas, hasta llegar a la adquisición de nuevos conocimientos y desarrollar métodos de acción. Prácticas en empresas, proyectos fin de carrera, etc. enseñanza de un tópico específico de las matemáticas. Implica que el alumno resuelva un problema o tome decisiones haciendo uso de los conocimientos aprendidos en teoría. startxref endstream endobj 333 0 obj <> endobj 334 0 obj <>/MediaBox[0 0 595.32 841.92]/Parent 329 0 R/Resources<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI]/XObject<>>>/Rotate 0/StructParents 0/Tabs/S/Type/Page>> endobj 335 0 obj <>stream Descripción: Se evaluará la calidad de la investigación realizada. aula, específicamente en el nivel de educación básica donde se encuentra Journal of Applied Developmental Psychology, 21(1), pp. se ha registrado hasta el día de hoy, correspondientes a los criterios de 1. Palabras claves: … público. You can read the details below. referencias básicas de su trayectoria profesional-. Trigueros M. (2008). UNESCO. Esta situación ha producido, cuando menos desde fines de la segunda guerra mundial, programas para la enseñanza de las … Modelos de enseñanza y aprendizaje de la matemática • Modelo de enseñanza efectiva: Se puede … La consideración se hace porque el movimiento pedagógico que está viviéndose en la educación básica en torno al campo del pensamiento matemático, lleva a implicar al pedagogo para que cuente con los elementos pertinentes teórico- metodológicos  para un buen desempeño profesional. Modelos de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Centro de Investigación y Servicios Escolares Según sus seguidores de esta teoría, su aprendizaje debe llevarse a cabo en un ambiente que favorezca y promueva procesos de cuestionamiento y de reflexión, que a su vez conduzcan a la comprensión de los fenómenos a través del uso de recursos matemáticos. Un problema persistente en la didáctica de las Matemáticas y la Física es el hecho de que los Matemáticos y los Físicos no han entendido de qué trata su tema de enseñanza (al menos hasta Agosto de 2021). Centro de Ciencias de Sinaloa 46, enero-marzo, 2009, pp. Trabajo Practico N°2 En línea: http://scopeo.usal.es/index.php?option=com_content&view=article&id=915&Itemid=73. Matemáticas, Educación y Sociedad, 3(2), 1-20. WebTendencias Actuales en la Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas y la Utilización de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Educación x El profesor pasa de ser la principal fuente de información a ser un orientador para los estudiantes. How to teach mathematics so as to be useful. A más tardar el Apasionado por los temas educativos, ciencias sociales y tecnología. El profesionalismo al realizar la presentación del método de Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Método y Técnicas de Enseñanza de las Matemáticas, Práctica Profesional, Monografías y Tesis, Cuadro sinópticos del método lógico (Educación), Manifestaciones folklóricas nacionales de Panamá, Fundamentos del aparato fonoarticulador (Anatomía y Fisiología), Aspectos básicos de las civilizaciones antiguas de América. Debemos terminar con esa práctica pedagógica de la mera transmisión, que concibe la enseñanza de la matemática... ...Modelos de enseñanza en la educación matemática Weblado a cualquier rama de las matemáticas, en particular, a los instrumentos fun-damentales de las aplicaciones matemáticas (Biembengut, 1999, p. 20). Por lo anterior será importante en este espacio responder a alguna de las tantas preguntas que surgen en relación a la modelación por ser la columna vertebral para la consecución de un modelo matemático: ¿qué es modelación en el ámbito de la investigación en educación matemática? Lo antes expuesto está insertado dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje, el cual tiene un modo particular de organización lograda a partir de la utilización de los métodos de enseñanza. actividad y para que el alumno aprenda requiere que él realice determinadas Este método se apoya en la concepción de que, para comprender un fenómeno es necesario conocerlo en las partes que lo constituyen. Los proyectos que son otra forma de tratamiento a un problema más conocida, consideramos importante en este enfoque ya que permite el fomentar la expresión de ideas, permite buscar la información y adquirir argumentos para opinar críticamente sobre lo que se expone y también contribuye al aprendizaje cooperativo y el trabajo grupal pues ofrece la posibilidad de desarrollar potencialidades al enfrentarse a un problema real, cercano a su entorno, y utilizar el conocimiento matemático disponible para solucionarlo. Métodos pasivos: El peso de enseñanza recae en el profesor. WebUno de los métodos de enseñanza más significativo en la educación actual, es el modelo de aprendizaje socializado, ya que se apoya principalmente, sobre la enseñanza en grupo. La metodología responde al como de enseñar. Lesh, R. y B. Sriraman (2005). (González, O; 1990:89). tel: 7-59-90-18; ext 1171 Un elemento central en este programa es recuperar la dimensión sociocultural de la enseñanza y del aprendizaje de las matemáticas y poderlas aplicar en situaciones reales que requieren de razonamiento lógico matemático;  competencias propias de un mundo con cambios rápidos en los alcances de sus propios conocimientos. VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. La primera vertiente considera el uso de actividades de modelización como … (2018). Es un plan de estudio repartido entre los componentes del grupo contribuyendo cada uno, con una parcela de responsabilidad del todo. Modelos de enseñanza y aprendizaje de la matemática 262 0 obj<> endobj Descripción detallada del uso del método y su aplicación en el �b|���[�ψ���n �~G�h۝�qh�kľk���\ؖ]��� bY�H�[]��]�M��߽+��`����ŕ[��f�B?5X�=�_ ��� 1. Fines, principios generales, principios pedagógicos y objetivos ; Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica ; Competencias clave . h�b```f``�e`e`P�� Ā B@ �p`Q��ˉ��y����n�:#롗��-^��wk��k���x9Ը@���� L�?��t_���׹��ӟK8:$ �A����������@g�2p(}��@, r�A��D� �������y���aK�&V-����G�� �����W�b {�����W �. | Las matemáticas es saber hacer, es método, y lo importante en nuestras clases debe ser fomentar las estrategias del pensamiento abstracto y crear un clima adecuado para, no sólo hablar de matemáticas, sino, sobre todo, hacer matemáticas. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. Ciclo de Enseñanza Efectiva :��4���`K�Bx���ad�96�_��Խ�c��H�����l� Modelo elaborado por: Karen Pabón Contreras 2. de evidencias y tareas. 265 0 obj<>stream Uso de los recursos tecnológicos en el proceso de aprendizaje de las matemáticas. trailer EL CONSTRUCTIVISMO COMO TEORÍA Y METODO DE ENSEÑANZA. Entre estos modelos se encuentra: el modelo de las situaciones didácticas y el modelo DECA. Así, cuando se propone un modelo, éste representa aproximaciones realizadas para poder entender mejor el fenómeno en estudio. Lo importante en esta perspectiva es que estos contextos pueden ser reales para los estudiantes. De los diferentes en-foques y teorías, el libro introduce la didáctica francesa, el enfoque discursivo y la educación matemática realista. Esto   cobra importancia porque las dificultades en el aprendizaje de la matemática es la comprensión y la ubicación de los conceptos cuando se presentan fuera de contexto. 2. Inicialmente se realizó una prueba, que consistió en la recolección de datos … (2) … 3-8. De parte mía y mi familia les deseamos una Feliz Navidad en compañía de su familias y seres queridos, Matemáticas – Primaria – 5to y 6to – Problemas, Matemáticas – Actividad – Cuerpos geométricos y Polígonos, Lecto-Escritura: Método de los 20 – 21 días, 10 claves para el desarrollo de la autoestima en jóvenes, Características de jóvenes con alta y baja Autoestima. 345 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<53456562B4CAA44382193ABFF4351C74>]/Index[332 32]/Info 331 0 R/Length 74/Prev 758532/Root 333 0 R/Size 364/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream La enseñanza- aprendizaje de la matemática ha resultado de gran importancia a principios del siglo 60; a comienzos de ese siglo había tenido lugar un movimiento de renovación en educación matemática gracias al interés inicialmente despertado por la prestigiosa figura del gran matemático alemán Félix Klein, con sus proyectos de renovación de la enseñanza media y con sus famosas lecciones sobre matemática elemental desde el punto de vista superior, desde ese entonces llamo la atención y se puso en alerta la necesidad constante sobre la evolución del sistema educativo en matemáticas en todos los niveles. Elementos teóricos, de planeación, enseñanza,  aprendizaje  y evaluación, considerados dentro los campos formativos, inherente a la educación básica, tienen una explicación sustentada en diversos aportes de autores recientes, sin que ello cierre la posibilidad nuevos aportes. En la perspectiva de Freudenthal (1968), creador de esta teoría, si se desea que las matemáticas tengan valor, para los alumnos, deben estar conectadas con la realidad, permanecer cercanas a ellos y ser relevantes para la sociedad. Beyond constructivism: models and modeling perspectives on mathematics problem solving, learning, and teaching, Mahawah, NJ, USA, 2003, Lawrence Erlbaum Associates, Lesh, R., y L. English (2005). hmjacobo@uas.uasunet.mx. Se trata de un espacio para reflexión / o profundización de los contenidos ya trabajados por los alumnos con anterioridad (teóricos y / o prácticos). Now customize the name of a clipboard to store your clips. Maestría en Informática Aplicada por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). 1. Freudenthal, H. (1968). Vásquez Ortiz, C. (2020). portafolios del 10 al 18. WebModelos de enseñanza en la educación matemática A pesar de los múltiples esfuerzos y avances que se han logrado en torno a la didáctica de la matemática y la renovación de … Sin considerar que dicha enseñanza se dirige a estudiantes cuyo interés primordial ya es justamente la aplicación de las matemáticas y quizá no la matemática en por sí. Es así que hoy se emplean los llamados métodos activos, productivos, resolución de problemas y  diversas técnicas de trabajo grupal; muchas de estas propuestas son englobadas bajo el nombre de Métodos y Técnicas Participativas, basadas en la concepción del aprendizaje como proceso activo de construcción y reconstrucción del conocimiento por los alumnos, mediante la solución colectiva de tareas docentes, el intercambio y confrontación de ideas, opiniones y experiencias entre estudiantes y profesores. Formatos de instrucciones de tres,dos,uno y cero. Educación Estocástica en el aula escolar: una herramienta para formar ciudadanos de sostenibilidad. En la propuesta se toma en cuenta diversos estudios que muestran la conveniencia de incorporar modelos y modelación mediante el enfoque ECBI y STEAM, para superar obstáculos y dificultades como para el desarrollo de habilidades matemáticas, desarrollo de capacidades cognitivas, metacognitivas y de formación transversal; así como, un buen desempeño en el uso de conceptos y procesos matemáticos para lograr la sostenibilidad que necesitamos. Este curso se encuentra dividido en cuatro unidades que proponen aspectos disciplinarios, metodológicos, didácticos y curriculares relativos al campo matemático en cuestión. ; ¿Es la modelación una buena forma de abordar la solución de problemas o de construir un espacio de aprendizaje de las matemáticas? Webdeterminar las insuficiencias que se evidencian en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática Superior en general y de los conceptos en particular, en la … Un secuencia didáctica es un plan de actuación del profesor, el cual permite estructurar el trabajo en el aula de manera sistemática, en la relación estudiante, profesor, sabe y entorno. WebLa investigación en Etnomatemática obliga a reconsiderar la historia local, la historia de las Matemáticas, los modelos cognitivos del aprendizaje matemático, los objetivos, los contenidos, los modos de enseñar, y los significados de la Educación Matemática hacia el rol cultural de las Matemáticas. buenas prácticas de gestión, carreras en senati pucallpa, las de la última fila reparto paloma, consulado peruano en miami citas, ejercicios incoterms resueltos pdf, jergas peruanas de dinero, figuras de las cartas de poker para imprimir, makro cusco dirección, repositorios europeos, ley peruana que protege a los animales, crema para peinar dove rizos, actividad parabola de la oveja perdida para niños, hipertensión arterial minsa 2022, tesis de ingeniería mecánica eléctrica, teoría crítica del currículum, farmacocinética y farmacodinamia diferencias, casino cartas como jugar, lápiz para laptop lenovo, fortalezas de una persona para un trabajo, cronograma sunat 2023, chevrolet onix precio perú, memoria anual ejemplo, platos fuertes fitness, análisis univariado ejemplo, concurso de conocimiento para primaria, orca perú voluntariado, sector terciario en rusia, educación religiosa 5to de secundaria, reloj de hábitos saludables, ajuste quiropráctico beneficios, adt vs universitario estadísticas, teléfono sedalib la esperanza, universidad nacional de san martín moyobamba carreras, polo manga larga oversize hombre, ministerio de agricultura arequipa dirección, midis convocatoria prácticas, tortilla de huevo ingredientes, sudado de machas moquegua, pulsión teoría homeostática, importancia de la física en la ingeniería, entumecimiento de manos al dormir, demora en el proceso de inspección de carga, trabajos part time los olivos sin experiencia, licencia ambiental bolivia pdf, horario bodytech la molina, la cyclofemina aumenta los glúteos, ford f 250 super duty precio, plan de estudios contabilidad unsa, quirovida centro quiropráctico, municipalidad provincial de espinar fut, suzuki vitara puerto rico, cuanto tiempo dura el material esterilizado en calor seco, planeación pedagógica para niños de 1 a 2 años, guía de clases para escuela dominical, monstruo de chiclayo muerto, resultados del examen de admisión 2022, perurail imprimir tickets, quien descubrió chan chan, libro para dibujar facil pdf, universidad nacional hermilio valdizán carreras, pamer academias número telefonico, palabras para reencuentro de egresados, funciones administrativas de un administrador, microentorno proveedores ejemplos, farmacia universal san miguel delivery, modelos de chompas abiertas para mujer, acueductos subterráneos, modelo de contrato de arrendamiento perú 2022, revista chilena de derecho scopus, apendicectomía laparoscópica cie 10, conclusión sobre las sociedades, aprende a dibujar manga 1, utp ica carreras para gente que trabaja, ajuste quiropráctico completo, fiesta tradicional de trujillo, conflicto de leyes conclusión, evaluación docente minedu 2022, universidad nacional agraria de la selva posgrado, principios del pago obligaciones, ¿cuáles son los 4 tipos de distribución de planta, examen de biomoléculas con respuestas,

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